男班主任担任全班男生的导师，女班主任担任全班女生的导师。

性别相同的前提下，老师对学生成长过程中的很多感受和困惑，一定程度上也能感同身受，更加容易共情，教导起来效果会更好。

针对这种情况，我们给每个班的学生配备一名男班主任和一名女班主任。

我们现在聘用的老师都很年轻，综合素质都很优秀，每位老师都要担任班主任。

文羽风:我们心悦学校实行公益招生政策，优先招录周边乡村的留守儿童和少年。其中，父母都不在身边的学生占60%左右，还有20%的学生是母亲在家照顾孩子和老人，父亲长年在外打工。

至于我们学校的导师制，则是对双班主任制的进一步细化和强化。

因此某种意义上，男女双班主任还要承担一部分父母的角色。

尽管无法完全替代学生的亲生父母，但我们希望用这个办法，可以尽心尽力弥补孩子们的成长缺憾。

同时，我们学校要求绝大部分老师，需连续三年担任同一批学生的班主任和导师。

与此同时，在幼儿园、小学和初中阶段，种种原因导致了一个严重失衡的现象，那就是男教师的比例太低。

孩子们在家里很少接触到父亲，在学校很少接触到男老师，对于儿童少年的心理成长来说，不论男生女生，这都不是个好现象。

一年任期太短，师生之间还没怎么熟悉就分开了。

陪伴，是最长情的浪漫。

一千多天的朝夕相伴，师生之间会更熟悉，更亲近，更默契，传道授业解惑会更有效果。

其实在当今时代，不论是乡村还是城市，很多儿童少年成长过程中，父亲的陪伴和教导时间非常少，父亲角色的缺失，已是时代痛点之一。

这样一来，每位导师负责教导的学生（不超过15人），每人每周至少享有一次单独和自己导师交流的机会，这还没算临时交流的机会。

此外，我们学校还专门设置了班主任课，以此来保障师生之间的集体交流时间。

每个班每周有两节班主任课，男女两位班主任需要同时在场授课交流，两人相互协作，密切配合。

班主任课的课程内容极具特色，主要包含四大板块——

首先是《生命安全与身心健康》，持续向学生普及安全常识和健康常识，这是所有教育任务中最基础最重要的内容之一。

其次是《认知自我与人格成长》，让每一名学生全方位了解自己的身体与心灵，优点与缺点，兴趣特长，性格特征，人格尊严，用心探寻自己的人生方向。

还有《学习的乐趣和奥妙》，让每个学生都能真真切切体会到，学习这件事其实很有趣，很快乐，很愉悦，“学海无涯苦作舟”这种老古董的理念太落后了。

此外就是非常欢乐的师生集体互动，丰富多彩，妙趣横生。

班主任课的课件和教材，由心悦学校联盟总部的教研团队负责设计编撰，每位班主任可以参考借鉴，也可以自由发挥，灵活掌握，尽心尽力实现授课堂效果即可。

向记者:哇！文校长这番话，听得我如痴如醉。能成为这所学校的学生，真的是太幸运啦！我相信，只要贵校认真践行上述教育理念，孩子们获得成功的概率，一定会大大增加。

文校长:其实，我一直都在思考一个问题——

教育的根本目的，到底是为了让学生获得成功的人生，还是获得幸福的人生？

实事求是来讲，全国乃至全世界所有学生，就算全都接受最好的教育，今后能成为社会精英的人，依然只是极少数，凤毛麟角而已。

大部分学生，今后会是芸芸众生中的一名普通人。

这大部分普通人的人生，也许算不上世俗意义上的功成名就，但却可以努力追求幸福，感受幸福。

这样的人生，难道就不值得认认真真过好每一天吗？

所以我觉得，对于所有学生而言，不论以后是功成名就的社会精英，还是芸芸众生中的一名普通人，每一个孩子，都应该被珍视，被善待，被关爱。

我们每一个人，只有小时候得到足够的爱，成年后才会爱别人，爱社会，爱国家，爱人类。

令人心痛的是，现在有不少老师非常势利，他们潜意识中把学生分为三六九等，只愿意珍视和善待那些优等生，因为这些学生看起来将会大有出息。

至于大部分普通学生，尤其是那些成绩差的，愚笨的，调皮的，他们往往会被那些势利的老师轻视，忽略，厌烦，甚至是嘲讽，辱骂，体罚，摧残心灵。

优秀的老师诲人不倦，恶劣的老师却是毁人不倦，他们根本不配为人师表。

向记者:嗯，这确实是当今教育生态中的一大痛点。文校长有何良方对症下药？

文校长:良方谈不上，我提供的建议只是常识而已。

简单来说，就是大幅度提高教师群体的薪酬待遇，从而吸引更多德才兼备、善良耐心、亲和力佳的优秀人才争先从教，同时在现有的教师队伍中，尽快清理辞退那些不配为人师表或者不合适当老师的人。

常言道，父母是最好的老师。可是现实令人遗憾，这个世界上，优秀称职的父母并不多。

有的人是主观上没有相应的素质和耐心当好父母，有的人是客观上被迫无奈，缺乏必要的时间教导和陪伴自己的孩子。

孩子们无法选择谁是自己的父母，却可以选择谁是自己的老师。

而我作为校长，首要任务就是替孩子们把好关，为他们选聘优秀的老师。

在我们心悦学校，学生可以评价老师，给自己的老师打分。

每个学期的期中和期末，我们校长在心悦总部教研团队的配合下，都会组织全体学生给自己的老师匿名打分，进行综合评价。

如果某位老师的得分较低，口碑不佳，校领导会做进一步的调查评价。

面对评价得分，心悦教师该奖励的奖励，该改进的改进，该辞退的辞退，严守师德师风各项规章纪律，绝不护短。

向记者:可以想象，当好心悦教师，不是件容易的事啊！

文校长:那当然！月薪两万，免费工作餐，免费教师公寓，朝八晚五，周末双休，还有寒暑假，心悦学校联盟这样的薪酬和福利待遇，可不是随随便便轻轻松松就能享有的。

我们的老师既要素质优秀，还得努力工作，才能配得上这样的待遇。

推而广之，全国所有地区的中小学，尤其是中西部乡村教师的薪酬待遇，都应该尽快朝这个水平努力。

顺便说一句，我们心悦学校联盟名誉校长柳公瑜的最新力作，《基础教育改革与中国未来国运》，即将于今年9月10日教师节正式出版。

这本书的全部书稿，我已有幸先睹为快，看完后非常震撼。

建议你到时候也认真读完，一定获益匪浅。

向记者:那是当然！我已经收到邀请函，即将参加这场发布会。

另外，能不能请您帮忙引荐一下，我想在发布会之后，对柳公瑜校长进行一次深度专访。

文校长:好啊！我一定全力支持！

每天上午大课间，还有下午大课后，每位导师需要分别预约两到三名学生单对单交流，每人每次用时不少于15分钟。

师生交流方式可以多种多样，谈话、倾诉、散步聊天、互动游戏都行，平等相待，真诚沟通，务求实效。

我们学校非常重视一项指标，那就是学生人均享有的师生交流时间。

如果一个班的学生高达五六十人，甚至超过七十人，那每个学生和老师交流的时间实在是太少了。

向记者:小班额制我听过，双班主任制和导师制您能详细讲讲吗？

所以我们采取小班额制，每个班的学生人数基本控制在24至28人，绝对不能超过30人。

再加上我们学校的老师人数不少，师生比很不错，所以学生人均享有的师生交流时间相当理想。

首先是师生之间单对单的例行交流。

同时，我们要求每位老师要承担多重角色，既是学生的老师，又是学生的朋友，同时还是学生的大哥哥大姐姐。

俗话说，长兄如父，长姐如母。

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