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第三章 百年风雨

  • 作者:庸人执笔
  • 类型:修真
  • 更新:2021-07-05 11:27:48
  • 字数:4316字

浑身上下只剩一层松垮垮的皱皮,本该有肌肉填充的地方已经塌了下去,除了还蕴有神光的双目以外,整个人身上都看不到生命的痕迹。

“衷元,陪着我把最后这段路走完吧。”极度沙哑的声音从状如骷髅的崇正口中传来,仅在车上待了二十多分钟内的他,肉体便急速衰落了下去,之前还能独立行走的他,现在只能瘫在轮椅上。

“现在在我们眼前的这件飞蛾铜雕便是古蜀文明的用于祭祀的祭器,象征着古蜀人早期对蚕的崇拜。”

“老师,古人为什么要崇拜蚕啊?”小学生总能提出富有想象力的问题,他们总是像有十万个为什么似的,问个不停。若不是这老师在带学生来参观之前有做过相关功课,他指定招架不住这群好奇的孩子。

一年轻的男老师,带着一队的小学生,穿梭在广汉古蜀文明博物馆之中,指着玻璃展柜内的文物讲解道:

一旁推着轮椅的武警看见这蒙着皮的骷髅,根本不觉得这是一个还活着的生命体。

就在此时,一位面容姣好的女接待生走过来,对着正在参观的师生说:

“博物馆已经将各位的午餐准备好,我会带领各位前往博物馆食堂享受午餐,博物馆内亦将封馆例行维护,将于下午两点再度开放。”

在刚离开高铁站,坐上专车时,崇正便放弃了自己魂魄对腐朽肉体的强行操控,开始重新点亮自己的心光。

而此时,一列红旗车队,缓缓驶入了古蜀博物馆的旁边的停车场,两个警察抬出一架轮椅,小跑到了正中那辆车旁等着,以备不时之需。

车门打开,一身体干瘦,一看就没几量肉的憔悴中年迅速下车站稳之后,赶紧探身抱出一位比他更加枯瘦的老年人。

“衷元呐,你说师傅我这辈子是不是挺没用的啊?”

斜瘫在轮椅上的崇正嘴里呢喃着,似在追忆着过去的一些人一些事,虽然同李涂山这些积年不死的老怪物相比,崇正这一百五十三年的寿命比起其他人类来说,已经是相当的漫长了。自动荡年代走出来的崇正和尚的心里总有几件意难平的事。

“师父自百年离乱之中保存慧光法脉,于十年清扫里守住普陀,弟子痴愚怎敢说师父无用呢?”

孩子们打早上十点钟来到博物馆,逛了两个小时之后,也已经饿了,在老师和接待生的带领下,嬉笑着离开了博物馆展厅。

“后来为了寻求法理正宗,我又回了中·国。当时,洋人正在和我们打仗,其他国家的人都瞧不起我们,拿我们当奴隶。那时我觉得我应该去做些什么,不能让洋人骑在我们头上作威作福……”

“但在我看见那些白·人枪毙国人时,我怂了。那些留着辫子的兵被排成排,挨个吃枪子爆脑花的时候,我便绝了去刺杀白人军官的念想,光复会里练的功夫毕竟挡不住子弹。”

轮椅穿过古蜀博物馆的文物展厅,来到了博物馆后方用作展览的开掘坑之前。

“我带着当时的佛徒们躲进了西南的群山,躲着外面的战争。在山里的时候,我每天都要关心外面的时事,我生怕一觉醒来,这片土地上的国家就不是我的祖国了。还记得,那时候,黄震球发现了鍟元素(shēng),打造了一只海上舰队。他是个能人啊!他带着他的舰队打赢了洋人的舰队,你不知道,那是我们第一次赢洋人……”

轮椅上的崇正和尚念叨到了这里便没有了声音,眼睛里的神采悄然暗淡,他那跌宕的一生中所经历的故事,似乎再也没有说出的机会。

同时,缭绕在崇正身边的点点光斑迅速聚拢,一道脑后悬有三圈环绕虹彩光轮的虚幻身影从崇正身上踏出。

那身影从眉眼来看,同瘫倒于轮椅上的崇正一般无二,只是要年轻许多,像个二十来岁的俊小伙。

“师父……”推着轮椅的衷元低声唤了一声,引得那虚幻的崇正回头看了一眼。

回头的崇正垂着双目,对着衷元微微一笑,那嘴角的一抹微笑既包含着对徒弟的期待,同时又无比的慈悲。

“当时我啊,简直是蠢。我一头扎进了日·本·兵从中国运来的海量佛典之中,那时候,我决定修佛。咳咳……”

轮椅车依旧在不急不慢的前行,斜瘫在车上的崇正身上冒出点点光斑。

听到这话,崇正嘴角微微一抽,想笑却没有再控制肉体的力量了。

“师傅我啊这辈子可窝囊了。我刚出生那会儿,城里在闹洋务,我妈心疼我,觉得儿子要是不读书就没有出息,拉着三个姐姐去给人当佣工,赚钱送我去城里的新学堂读书。她们觉得我读了书出来,定能光耀门楣。结果战争爆发后,我再也机会去再见她们一面。”

“远古时期的华夏大地还不叫华夏,时间上溯到三皇五帝治世定伦以前,蛮荒大地上的原始先民便开荒拓土,因地制宜的发展出了各自的文明形态。在那个时期,形成了北有华夏,东有良渚,西有古蜀的多元文明格局。”

崇正继续呢喃着,似要把心底事都倒出来一般:

“在学堂学了两年后,我被送去留洋,到了日·本去学中国古典文学。他妈的,学这东西能救国吗!”

低声喝出的那句短促国骂,似乎消耗了崇正许多的体力,喘了两口气之后,崇正接着絮叨道:

“古蜀文明的纺织技术发展较早,据说黄帝的妻子嫘祖就是古蜀国蚕丛王室的公主,纺织作为古蜀文明生产的重要一环,自然而然的就发展出了相关的信仰体系,其中的蚕作为纺织中的原料来源,就逐渐演变成了主要的信仰对象。”

老师一本正经的对着学生们讲解,他知道很多东西学生们听不太懂,但他希望孩子们从小多接受历史文化的熏陶,无论未来能否用上,都希望他们的内心世界饱满而充实。

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