大马士革钢本身可不是出现在大马士革，而是出现在公元五六世纪的古印度，通过坩埚将铁水冶炼成钢水，在锻打武器的时候是一边打一边向被打的刀片上撒碳粉参碳，由于锻造过程中不可能将碳分子均匀的混合到钢坯里，无论如何打都做不到，所以锻造出的刀身上有各种各样水波样花纹，这成了大马士革钢的标记。

当时在印度洋和南海之间从事贸易的是阿拉伯商人，是阿拉伯商人将这种武器和材料带到了华夏，这有些像数字符号的传播，在欧洲，现代数学0—9的计数符号叫阿拉伯数字，这种高碳钢由阿拉伯商人传入华夏后，就被叫大马士革钢了。

看到这把剑，李凡也是惊叹，“这可是稀世珍宝啊！小心的拿出来，放进无氧的保存箱中，先用光谱分析仪看看材料，我估计是很复杂的合金材料。然后做一个碳14分析，先别从那个剑上取样，就用这些锈蚀的剑鞘的样本，小心剑把上的材料，我似乎看到上面有红蓝宝石，那个剑把可能也是特殊材料做的。”

这边的学生小心的按照李凡说的去处理那把古剑，这边李凡就忙不迭的去翻书了，作为学院院系里的教师，去寻找资料可不是去找度娘的，那得去跑图书馆了，还不是一家两家的图书馆，光是这一个礼拜，李凡就跑了三家图书馆，脑子里逐步的形成了一个概念，此时，他还要等到化验室里出来的结果，如果分析数据结果与自己推断差不多，那么，许多在考古发掘中存在的谜题也就有了解释。

一个学生小心的把那锈蚀的剑鞘拨开后，发现里面的宝剑竟然只有些许乌黑的氧化层，剑本身并没有像外面看到的那样锈蚀的没法看了。不禁叫李凡过去看。

“有许多人都喜欢看武侠小说，这里我不评判当下一些网络上的神鬼修真的东西，那些小说里干货不多。如果你们看过梁羽生和金庸写侠客小说，你们就会发现里面有一些关于冷兵器使用材料的描写，在近代的一些地方志的记载中，也有类似的描述，而大家看到最多的恐怕就是缅铁、大马士革钢、陨铁这类打造冷兵器上等材料。实际上，缅铁是以柔为特色的，也就是说起柔韧性特别好，一把用缅铁打造的宝剑甚至可以像腰带一样缠在腰上，但这种兵器一般还是做防身的武器，真正在战场上砍杀是做不到的，而大马士革钢则是在近几百年才出现，以锻造表面有花纹为特点，现代研究也已经表明，那就是高碳钢。至于陨铁，则是天外飞来的铁块里本身就包含着镍的合金，锻造出来自然与普通铁不一样。

在y大学里，李凡本身就是个具有传奇色彩的人物，首先，他现在是最年轻的副教授，这还是因为年纪太小，给教授职称怕有些人不高兴，从减少负面作用，凝合学校合力的观点出发，学校做的一点没错，可是校委会里却有人冠冕堂皇的提出，“不能给他太高的荣誉，免得他过早的发飘，那是害了他！”

在许多场合里，有些话不说比说了好，正因为某位权威说了这不该说的话，李凡直接向学校递交了辞呈，他回答学校的询问也很直接，“学校说什么理由都可以成立，可是，把对我的培养说成是条件就不合适，好像我占了学校多少便宜，你们拍拍胸脯问问自己的心，那是事实吗？只有那些羡慕嫉妒恨的人才会用那种没有油盐的论调去折腾别人，我在这里追求的是学问，是知识，可不是什么职称！”

有人会问，阿拉伯商人运到华夏的是武器，怎么可能会叫大马士革钢呢？这里就有一个很重要的区别了。早在隋唐时期，华夏的锻打工艺就是世界上最好的，类似向锻打材料里撒各种粉末的技术，早在春秋战果的欧冶子时期就很成熟了，

其次，李凡的课讲的很风趣，内容也很扎实，模棱两可的概念在他的讲课里是不存在的，更重要的是，李凡讲课往往广征博引，把历史的问题现代化，把现代的问题历史化，往往让学生在嬉笑和发愣中获得了知识，所以，李凡要讲新课，想来听新鲜的学生就少不了，他几乎每次外出考古回来后，都会有怎么一次。

硕大的课堂里，已经坐满了人，看着年轻的学子，李凡拿起话筒就开讲。

我们的古代工匠可不是简单的向通红的材料商撒点碳粉了事，能够撒的东西多了，甚至包括动物血和人血，别以为使用血液是残酷的，在血液里含有多种矿物质，是许多天然材料在当时无法做到的，当特殊的加工工艺被摸索出来，才有后来的干将和莫邪，那可不是什么古人流传下来的神话传说，而是有科学道理的。

正因为隋唐时期的工匠加工工艺的水平不低，单纯的向隋唐贩卖那种很单薄的怪模怪样的异国兵器并不被欢迎，甚至有些武将买回来后重新回炉锻打。于是一些商人按照客户的要求干脆直接将坩埚的熔炼钢坯贩运过来，于是，就有了大马士革钢的称呼，注意啊，这个大马士革钢是没有花纹的，与现代普通钢锭没多大区别，那为什么这种钢锭会得到锻打者的欢迎呢？难道当时华夏没有？

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小老大叫真了，学校那边也知道说那个话的人犯忌了，李凡是学校里几十年难见的学术人才，人家根本就不计较什么学位职称啥的，用那样的话去恶心人家着实有些过分，可是谁来做这小子的工作？朱老是一推二六五，按照他的想法，李凡是可以直接上教授职称的，在古代学领域里，现在无人能超过李凡。最后还是那个早就离开学校的杨校长给李凡打了电话来了，也不啰嗦，简单的一句话，“啥也不说了，你小子给我一个面子！”于是，李凡服软了，收回了辞呈。

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“李老师，这是把什么剑啊？与我们在书本上看到的不一样哦！”

学校化验室这些日子几乎天天加班，可有些分析是需要时间的，想快也快不了。十几天后，化验室里得出了初步数据，根据这些数据，那个剑鞘是隋唐时期的，而通过光谱分析，那把剑的材料还真是像李凡说的，是多种金属元素的合金材料，具体说还是以铁元素为主的钢剑，可细看起来，现代合金钢需要的其它金属分子在剑体中几乎都有，最让李凡吃惊的还是宝剑锻打的工艺水平，叹为观止。

作为一个特殊的课题，李凡在学系里开了一堂大课，为什么是大课呢？古代学系现在已经发展到了一百多学生，几个年级加起来怕是有近三百人了，加上与之相邻的历史学系、中文系等对这个课题有兴趣的学生，不开大课怕是不行。

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