一定要趁此机会给他们这个“表演”的场子。说不定你不给他们这种机会，他们还不高兴，觉得自家权势地位完全无用武之地。

“不用征求班级导师的同意，”柏拉图教授领着两个学生走了进来:“新生秀表演本来就是学生的场子，你们觉得怎么弄好就怎么去弄。”

我所说的赞助并不是纯商业的赞助，但我肯定我们的拉赞助对象仅限于本班学生的家庭。

我们的这个班的学生来自于不同的家庭。

“大家的用意都非常好，大家的心意也令我非常感动，但是我要解释以下几点:

因为只要是上的起学的、在这个学校的大部分学生家庭都不差钱。

也就是说你们刚才提到的那些都是可以用得上的。

但是，以上都是我的个人建议，不代表班级导师的意见，如果有什么好的想法，大家尽管提出来。课后我们一起去征求班级导师的同意。”

那两个人脸上的青肿比起之前来减轻了不少。

无论如何，她都可以肯定:一定会有家长借此机会展示自家力量。

而恰恰在这些赞助之中，钱却是那个不那么重要的因素。

他们从身边经过的时候，还能够闻到清晰的药酒的味道。

看来是擦了药的。

柏拉图教授没有跟他们说为什么，他盲猜作为班长的伊莎贝拉把该说的和不该说的都说的差不多了，再多讲也没有必要。

聪明的学生们秒懂。

完事之后，柏拉图教授请学习委员领着同学们读了一下上节马特亚语文课学过的那些文段。

又让学生们拿出第1节课要上的书籍出来预习。

天的第1节课，是几何课——是学校传说中最恐怖的课，因为挂科率很高。

“非常好！”

然后柏拉图教授又抽查了其他几个人，除了三个之前一心忙着干饭的小伙子在其他同学齐声回答的时候跟着应声当了南郭先生，其他的人回答都**不离十。

伊莎贝拉走下讲台，回到了自己的座位，柏拉图教授则走了上去:

“班长之前跟你们说的话，你们记住了吗？”

虽然已经到了自习的时间，伊莎贝拉却忍不住多啰嗦了两句:

学生们齐声回答:“记住了。”

柏拉图教授笑了笑，目光落在了罗平身上“罗平，你说说，她刚才说的什么？”

罗平非常简单地做了一下总结:“班长说了对国歌要尊敬、对自己的同胞要尊重、对于新生秀的活动要积极参与。”

有些家里就有自己的生意。如果有哪些家里能够为我们的文艺表演提供一些方便、而我们又恰巧能够在舞台上展现出你们某些家里的工艺风范，让大家都目睹风采，进而因此去照顾这家的生意，你们得到了宣传，而我们得到了好的表演配置，这是一种双赢，也是一种赞助。

有些不做生意，但也的的确确对于文艺表演有着自己的兴趣，我希望这些有着高雅修养和不俗品味的家长们能够为我们提供宝贵的意见或其他帮助，这也是一种赞助。

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