“五河同学,你上来解一下这道题!”
春季开学第一天,下午最后一节课。
当五河咲太第四次托腮看向窗外发呆的时候,讲台上的数学老师终于忍无可忍点了他的名。
基础不等式,过程有17步,分两种情况讨论。
五河咲太扫了一眼黑板,判断了一下难度。
‘简单,根本没有学的必要,简直浪费时间。’
他无奈地从座位上站起来,走上讲台拿过粉笔。
默不作声地开始写过程。
写完,将粉笔放在黑板下的粉笔槽中,向侧边退后两步,对着数学老师恭敬地鞠躬道歉:
“对不起老师,我在春假的时候提前上补习班预习了前面的课程,有些得意忘形了,希望老师原谅我。”
随后直起身子,不经意间撇了教室前面两排的学生一眼。
讲台下的学生此时还维持着瞪眼张嘴的震惊表情,似乎对他轻松写出过程
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